Jurnal Filosofi Pendidikan & Kode Etik

A. PENGERTIAN KODE ETIK

Kode etik guru adalah norma atau asas yang harus dijalankan oleh guru di Indonesia sebagai pedoman untuk bersikap dan berperilaku dalam melaksanakan tugas profesinya sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga negara. Pedoman tersebut diharapkan nantinya bisa membedakan perilaku baik atau buruk seorang guru, memilah-milah mana saja hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan selama menjalankan tugas sebagai seorang pendidik. keberadaan kode etik ini bertujuan untuk menempatkan sosok guru sebagai pribadi yang terhormat, mulia, dan bermartabat.adapun tujuan utama kode dari kode etik guru di antaranya sebagai berikut:

1. Meningkatkan profesionalisme guru
2. Menjaga integritas dan kredibilitas guru
3. Meningkatkan kualitas pendidikan
4. Melindungi hak dan kewajiban siswa

Selain memiliki rujuan, adapun 11 prinsip kode etik guru antara lain:

1. Integritas intelektual
2. Integritas kejujuran
3. Keberanian moral
4. Mendahulukan kepentingan orang lain
5. Tidak berpihak
6. Memiliki wawasan kemanusiaanMemikul tanggung jawab
7. Kerendahan hati
8. Kolegalitas
9. Kemitraan
10. Tanggung jawab dan aspirasi profesi

B. IMPLEMENTASI KODE ETIK

Implementasi guru sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan  kode etik ini dapat dilakukan melalui prinsip implementasi sebagai berikut:

1. Integritas Intelektual: guru harus bisa menghormati hakekat ilmu, seperti bersikap objektif serta terbuka terhadap kritikan,guru harus bisa mencamtukam sumber saat menggunakan materi orang lain, serta tidak memberikan nilai yang tidak sesuai dengan kemampuan siswa.
2. Integritas Kejujuran: guru harus menghormati pengetahuan, ketrampilan dan pengalaman profesional,yaitu dengan mengikuti pelatihan atau seminar pendidikan, guru memanfaatkan teknologi digital, dan menyesuaikan pendekatan pedagogik dengan keberagaman siswa.
3. Keberanian Moral: guru menunjukan kemandirian pikiran dan tindakan. yaitu guru menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, mengangkat isu nyata ke dalam pembelajaran serta bersikap tegas dalam mengambil sebuah keputusan.
4. Mendahulukan kepentingan orang lain: guru mampu membedakan dan menghomati kepentingan orang yang diajar. yaitu guru tidak memaksakan kehendak pribadi dalam memilih topik pembelajaran, guru memberi kesempatan peserta didik dalam bertanya, serta guru menolak menggunakan metode otoriter dalam proses pembelajaran.
5. Tidak berpihak: guru menghindari dan mencegah eksploitasi terhadap individu atau kelompok,yaitu guru tidak membedakan peserta didik terfavorit, guna memberikan nilai berdasarkan hasil peserta didik, guru bersikap netral dan menjadi penengah.
6. Memiliki wawasan kemanusiaam. guru menghormati keaadan setiap peserta didik, guru memberikan semua siswa perlakuan yang sama. Dan juga guru tidak boleh berpikir terhadap siswa dengan pikiran negatif
7. Memikul tanggung jawnb:guru menghindari kata-kata kasar, guru menerapkan etika sopan santun saat mengajar.
8. Kerendahan hati: yaitu guru harus hisa mengakui kesalahan. baik itu di depan peserta didik atau lainnya, guru terbuka terhadap kritik dan saran. serta secara rurin mengevalunsi diri sendiri.
9. Kolegalitas: guru menghormati dan bekerja sama dengan rekan sejawat secara profesional
10. Kemitraan: guru menjalin kemitraan yang baik deagan sesama rekan pendidik.
11. Tanggung jawab: aktif  dalam komunikasi guru.